14 Komentara

1. Amer Kalabić on September 14, 2024 at 9:46 am

   Zanima me koji član tima je po Vama zadužen za pisanje IOPa? Da li je to nastavnik/učitelj ili defektolog?

   Reply
   • Danijela Vuković on September 14, 2024 at 9:48 am

     Individualni obrazovni plan – IOP je lični plan i program nastave i učenja za konkretno dete ili učenika. IOP izrađuje tim. Deo tima, pored stručnjaka koji rade sa detetom u vrtiću ili školi je i roditelj deteta, kao i stručno lice iz stručne službe ustanove. Pored njih, u tim može ući i stručnjak koji radi sa detetom van ustanove, ukoliko roditelj to želi. Odgovornost za sadržaj IOPa snosi tim. Koordinaciju rada tima vrši stručnjak koji neposredno sprovodi rad sa detetom ili učenikom (vaspitač deteta u vrtiću, učitelj u nižim razredima osnovne škole) ili stručnjak koji je nadležan za vođenje odeljenja u višim razredima osnovne škole i u srednjoj školi (razredni starešina). Ceo tim sastavlja sadržaj-izrađuje IOP i svaki član je upoznat sa sadržajem IOPa. Unutar tima, dogovara se ko će tehnički unositi potrebne podatke i dogovoren sadržaj koji se unosi u propisane obrasce za IOP.

     Reply
2. Slavica Radosavljević on September 14, 2024 at 9:53 am

   Kada će se pristupiti edukaciji roditelja što je jako bitno?

   Reply
   • Danijela Vuković on September 14, 2024 at 9:54 am

     Slažem se da je roditelje potrebno edukovati o tome koje su nadležnosti i kompetencije stručnjaka u vrtiću ili školi, kao i same ustanove. Roditelji bi to trebalo da znaju kako bi se olakšala saradnja sa stručnjacima i postavila na zdrave osnove. Isto tako bi i stručnjaci trebalo da se informišu o glavnim aspektima i načinu života deteta sa smetnjama sa kojim rade kako bi razumeli položaj i potrebe deteta, samim tim i zahteve roditelja. Od zainteresovanosti za ovu temu, zavisi kada će se planirati online edukacija.

     Reply
3. Leon Dimitrijević on September 14, 2024 at 9:55 am

   Imamo situaciju u SIDRU da jedna porodica kontinuirano ne uspeva da ostvar saradnju sa stručnom službom, učiteljicom i rukovodstvom škole kada su u pitanju prilagođavanje prostora i bazično poštovanje dogovora oko rutine na časovima. Koji je sledeći korak, kome da se obrate? Lično imaju strah od dodatnih problema ako se konfrontiraju sa rukovodstvom škole. Zatražili su podršku Resursnog centra i pred početak trećeg razreda pripremili predloge o boljoj organizaciji na samom času. Dečak je autističan, ima IOP2.

   Reply
   • Danijela Vuković on September 14, 2024 at 9:56 am

     Kada je situacija takva kako ste opisali, mora se imati pisani trag o tome šta se preduzelo i na koji način, da bi se situacija rešila u interesu deteta. To znači da bi roditelji deteta trebalo da napišu dopis školi sa opisom detetovog stanja i spram toga, potrebom za prilagođavanjem prostora u kome najviše boravi. Na zvaničan dopis, škola je dužna da odgovori. Ukoliko roditelji nisu zadovoljni odgovorom, svu prepisku, je potrebno skenirati i uz dopis poslati nadležnoj školskoj upravi, koja je ovlašćen deo-predstavnik Ministarstva prosvete RS. Procedura za dobijanje podrške iz Resursnog centra mora ići preko škole i školske uprave.

     Reply
4. Marija Vidović on September 14, 2024 at 9:57 am

   Koju literaturu biste preporučili za roditelje koja je vezana za temu (Dodatna obrazovna podrška u vrtiću i školi)?

   Reply
   • Danijela Vuković on September 14, 2024 at 9:58 am

     Roditeljima, ali i prosvetnom kadru preporučujem da prvo kontaktiraju stručnjaka koji će sa njima popričati o vrsti podrške koja je potrebna za dete. To će odrediti i literaturu, informacije koje bi trebalo da saznaju i usvoje. Ako ih interesuju informacije o individualno obrazovnom planu – IOPu koje bi svakako trebalo da znaju, mogu ih naći u priručniku ”Ugao roditelja: planiranje i realizacija IOPa”. Priručnik mogu besplatno čitati u pdf formatu. Klikom na link priručnik. otvoriće se tekst.

     Reply
5. Leon Dimitrijević on September 14, 2024 at 10:01 am

   Da li je u Srbiji omogućeno školovanje od kuće?

   Reply
   • Danijela Vuković on September 14, 2024 at 10:01 am

     Jeste. Za decu koja moraju da se obrazuju od kuće, postoji mogućnost online nastave. Da bi se to realizovalo, mora se na vreme podneti molba školi i školskoj upravi kako bi se razmotrila opravdanost za ovaj način obrazovanja, obezbedili uslovi i finansije za realizaciju.

     Reply
6. Аleksandra Jovanović on September 14, 2024 at 10:03 am

   Koje bi bile ključne uloge pedagoga u celokupnom procesu kreiranja i realizacije dodatne obrazovne podrške – DOPa?

   Reply
   • Danijela Vuković on September 14, 2024 at 10:04 am

     Pedagog mora dobro poznavati dete i porodične okolnosti. Ključne uloge pedagoga su da bude stručna podrška u didaktičko-metodičkom kreiranju DOPa odnosno savetodavni i konstruktivni predlozi i sugestije kolegama koji realizuju DOP. Posmatranjem realizacije DOP, pedagog bi trebalo da stekne uvid u način kako se realizuje DOP, reakciju deteta ali i ostale dece… Pohvaliti napore da se realizuje DOP, sugerisati načine da se olakša i unapredi realizacija. Davati podsticaj i pohvalu-ohrabrenje detetu i vršnjacima. Pratiti razvoj i obrazovna postignuća deteta, unositi zapažanja u pedagoški profil deteta. Svakako je potrebno sarađivati sa roditeljima i biti podrška kada je potrebno da se rad stručnjaka sprovede sa detetom u njegovom najboljem interesu. Za sve ove aktivnosti potrebna je evidencija, kratak izveštaj ili zapisnik kojima se dokazuje kada, kako i sa kim se radilo u realizaciji DOP.

     Reply
7. Martina Demić on September 14, 2024 at 10:06 am

   Kada se u redovnoj školi iscrpi IOP i predlaže prelazak u specijalnu školu, u interesu napretka deteta ?

   Reply
   • Danijela Vuković on September 14, 2024 at 10:06 am

     IOP se revidira i prilagođava potencijalima učenika. Verovatno mislite na IOP2 jer u tom IOPu su dozvoljene izmene ishoda. To znači da učenik koji ima IOP2, može i u osmom razredu osnovne škole da uči npr. brojeve ili slova. Opet-treba dobro poznavati dete da bi Tim izradio IOP koji učenika stimuliše savlada to što može i što piše u IOPu. Roditelj donosi konačnu odluku da li će učenik nastaviti da pohađa redovnu školu ili će preći u specijalnu. To je njihovo zakonsko pravo.

     Reply