„IOP kao podrška detetu sa smetnjama i invaliditetom - socijalizacija i obrazovanje- šta bi roditelj trebalo da zna“
Autor i voditelj edukacije je mr Danijela Vuković. Edukacija je trajala od 17-20.00h.
Bilo je prisutno 165 osoba iz država bivše Jugoslavije. Izlaganje Danijele Vuković, pratila je njena PPT prezentacija. Prezentaciju možete pogledati OVDE.
Prezentaciju koja je korišćena na edukaciji možete pogledati i OVDE.
Evaluacioni upitnik je popunilo 126 osoba.
Rezultati su prikazani na grafikonima:
ch1
ch2
ch3
U diskusiji nakon izlaganja, postavljena su pitanja. Odgovori će biti objavljeni na sajtu kao posebna objava. Pitanja su sledeća:
- Zanima me kako mi kao roditelji možemo da utičemo na školu ili učitelje u slučaju kada imamo drugo mišljenje ili nismo zadovoljni radom? U mom slučaju nije tako ali je mnogo roditelja koji su nezadovoljni radom učitelja kako u redovnom tako i u specijalizovanom školstvu.
- U redovnim školama pod dodatnom podrškom smatraju to da u školu jednom nedeljno jedan čas dođe neko od defektologa iz specijalne škole i radi sa detetom. Zar je to dovoljno?
- Da li pohađanje redovne škole uz IOP2 može predstavljati limitirajući faktor prilikom upisa nekih srednjih škola?
- Kako doći do stručnjaka iz resursnog centra?
- Ko odlučuje koja škola će dobiti nešto od asistivne tehnologije?
- Sa koliko učenika koji rade po IOP-u, jedan nastavnik može optimalno da radi? Pitam Vas za broj učenika u jednom odeljenju i ukupan broj. Predajem srpski jezik i književnost u srednjoj stručnoj školi i sve je veći broj učenika koji rade po IOP-u.
- Da li IPPO može da se uradi bez predmetnog nastavnika?
- Da li u Srbiji postoji Mobilni stručni tim (defektolog, logoped i psiholog) u školama? Ukoliko postoji koja je njihova uloga pri izradi IOP-a? Da li su u obavezi pregledati IOP i korigovati isti?
- Kakvi su načini delovanja da bi se smanjio broj dece u vrtićkim grupama gde se nalaze deca kojoj je potrebna dodatna podrška?
- Da li nastavnik može da da negativnu ocenu učeniku koji kod njega ne radi po individualnom planu, a dete inače ima saglasnost interresorne komisije za rad po IOP2 i iz pojedinih predmeta te se tako i obrazuje?
ISKUSTVO JEDNE MAME:
Poštovani, ja sam htela da kažem svoje iskustvo u vezi pitanja Miloša Matića. Ja npr nisam potpisala saglasnost za izradu IOP-a 2 na početku ove godine (napisala sam obrazloženje zašto nisam bila zadovoljna da se implementira kao takav) i sačekala sam njihovo revidiranje IOP-a. Nakon toga sam ga potpisala. Inače dokument PRAĆENJA I VREDNOVANJA IPO-a nikada nisam dobila, nisam ni znala do sada, da imam pravo na to!
Sertifikate su dobili svi učesnici edukacije koji su popunili evaluacioni upitnik i poslali podatke
SERTIFIKAT
Draga Danijela, vaše predavanje mi je veoma značilo za moj budući rad u domenu socijalne zaštite kao i poboljšanju uslova pružanja usluge lični pratilac deteta.
Postovana Danijela,
Posto imam u odjeljenju ucenika LOIF, prvi i drugi razred smo se borili i snalazili kako znamo. Ove skolske godine sam pokrenula izradu IOP-a o kome niko detaljno ne zna sta treba raditi. Ja sam po svom nahodjenju i iskustvu uspjela uraditi i sad vidim, nakon Vaseg predavanja da sam na dobrom putu. Uz Vasu podrsku cu jos bolje primijeniti sve to. Zelim Vam mnogo zdravlja i rada na ovim temama jer su veoma korisne!